昨日は栄養教諭が来校し、食育の授業が行われました。私たちの生活にとって大切な食事、マナーや栄養バランスなど、特に小学生は健康な身体をつくる大切な時期でもあります。外部講師の方から学ぶ貴重な時間となりました。これからもいろいろなことを知り、身につけて欲しいと思います。自分の健康と身体は、自分でつくるです。

  高学年の外国語活動に、近隣小学校とオンラインを活用した発表交流会の学習を行いました。今回が2回目になります。これまで学習した内容で、英語で伝える学習を行っています。他の学校の児童へ伝えるとなると、普段とは違い学びのハードルが上がります。前回に比べると、自校の子どもたちも大きな声で発音できたり、すらすら言葉を発するなど、オンラインで学習の効果が少しずつ成果となって出てきているようです。相手の学校の素晴らしさから学び、また次も頑張ろうという意欲にもつながります。中学校へ進むと一緒に学習する仲間でもあることから、残りの小学校生活で最大限力をつけて欲しいと願っています。子どもたちからは、対面で行いたいという思いも出てきています。

　10月25日に近隣の大きな川へサケの遡上見学学習に出かけてきました。毎年行っていますが、今年は少し遅めの時期になっています。また、数日前に多めの雨が降ったことから、川に流れる水の量が増えていて、サケがあまり見られませんでした。タイミングが悪かったようです。昨日、学校近くの川に、倒木でサケが遡上するのに支障があった場所の改善に用務員さんと行いました。その結果、サケがスイスイと遡上している姿を見ることができました。

　今日は、３・４年生の研究授業が行われました。国語の授業で３年生は、気持ちを伝える話し方・聞き方についての題材、４年生は「ショートショート」を書こうでした。言い方や表情を工夫することで、様々な気持ちを表すことができる。また、自分で見つけた言葉を組み合わせて、不思議な言葉を作ることができることをしっかりと学んでいました。他校の先生も研修に来校し、児童も普段と違い少し緊張していたようです。

　５・６年生の図工作品を紹介します。今日完成でしたので、ちょうど良いタイミングで記録することができました。穴を空けたり、針金を加工したり、紙粘土を上手に使うなど、さまざまな材料の良さを生かして、生かした生かした素晴らしい作品ばかりです。５年生のスタンプアートは、２時間でつくりました。